En un món on la tecnologia sembla ocupar tots els aspectes de la nostra vida, Dinamarca, un país pioner en la digitalització, ha decidit fer un pas enrere per replantejar el seu sistema educatiu. La tecnologia ha avançat amb pas ferm dins les aules, però ara el govern danès, amb la primera ministra Mette Frederiksen al capdavant, ha arribat a una conclusió sorprenent: l’excés de pantalles està perjudicant els estudiants, i és hora de tornar als llibres, llibretes i bolígrafs. Aquesta decisió, que pot semblar contrària a la tendència global, pretén posar el benestar dels infants per davant dels avenços tecnològics.

Un Risc Creixent: L’Impacte de les Pantalles en l’Aprenentatge
A Dinamarca, la tecnologia digital ha estat una peça clau en l’educació durant els darrers anys. Les tauletes, ordinadors i telèfons mòbils s’han integrat en el dia a dia dels estudiants des de molt petits, fins al punt que un terç dels infants de quatre anys ja té accés a un dispositiu digital. No obstant això, recerques recents han revelat que aquest ús intensiu de les pantalles podria estar afectant negativament el desenvolupament cognitiu i emocional dels joves.

El ministre d’Educació danès, Mattias Tesfaye, ha estat molt clar en les seves declaracions: “Les empreses tecnològiques estan contribuint a la destrucció de l’ensenyament”. A la pràctica, el govern pretén limitar l’ús de dispositius digitals a les aules i fomentar l’aprenentatge tradicional, basat en el paper i el bolígraf, com una manera de recuperar la concentració i el benestar mental dels alumnes.

La Crisi de les Xarxes Socials i l’Emergència Nacional
Més enllà de l’educació, el problema amb les pantalles s’estén al món de les xarxes socials, on molts joves passen hores connectats. A Dinamarca, les estadístiques són alarmants: el 94% dels infants de dotze anys ja tenen accés a xarxes socials, i més del 50% dels menors de deu anys ja compten amb un perfil propi. A mesura que els estudiants avancen en edat, l’ús de les xarxes socials i altres aplicacions digitals augmenta de manera preocupant, arribant a passar fins a nou hores al dia davant d’una pantalla.

Psicòlegs com Aida Bikic, de la Universitat d’Odense, han alertat sobre l’impacte d’aquesta sobreexposició digital. La tecnologia, segons explica, està generant “dependència” i “addicció” entre els joves, contribuint a problemes com la manca de concentració, la soledat, l’autolesió i fins i tot l’increment de comportaments autodestructius. El panorama és desolador i requereix una resposta immediata.

El Programa “Apaga’t”: Una Aliança per la Desconnexió
Per revertir aquesta situació, el govern danès ha llançat el programa “Apaga’t”, una iniciativa que promou la desconnexió digital i el retorn als mètodes tradicionals d’ensenyament. Aquest programa ja ha rebut el suport de països veïns com Suècia i Noruega, on també s’ha començat a qüestionar l’excés d’ús de la tecnologia a les aules.

Tot i que fa pocs anys Dinamarca havia apostat per la tecnologia amb aplicacions com Woof, destinada a monitorar la salut mental dels joves, ara el govern entén que és necessari establir uns límits clars per evitar que la generació més jove es vegi atrapada en una xarxa de distraccions digitals.

Un Retorn Difícil però Necessari
Tot i que la proposta de tornar als llibres i a les llibretes tradicionals ha estat ben rebuda per molts experts, també comporta desafiaments. El sistema educatiu danès s’ha adaptat durant anys a les tecnologies digitals, i desfer aquesta transició no serà senzill ni barat. Els estudiants actuals estan acostumats a fer servir ordinadors i tauletes per fer els seus deures i estudiar, i readaptar-se a una metodologia més analògica pot requerir un esforç considerable.

Tanmateix, aquest canvi no es tracta només d’un retorn al passat. És un moviment estratègic per equilibrar els beneficis de la tecnologia amb la necessitat de preservar les habilitats bàsiques d’aprenentatge i la salut mental dels estudiants. Dinamarca ha reconegut que, malgrat els avantatges de la digitalització, s’ha anat massa lluny i ara toca redreçar el camí.

Conclusió: Un Model a Seguir?
La decisió danesa d’apartar-se parcialment de la digitalització a les aules obre un debat important sobre l’ús de la tecnologia en l’educació. Mentre que molts països han seguit el camí contrari, apostant per una digitalització cada vegada més gran, Dinamarca qüestiona si això és realment el millor per als alumnes. Podria ser que en alguns casos, menys tecnologia signifiqui més aprenentatge?

A Ticges, valorem el poder de la tecnologia per transformar el món, però també creiem que ha de ser utilitzada de manera responsable i equilibrada. La revolució danesa és un recordatori que, fins i tot en un món digital, el contacte humà i les habilitats tradicionals com l’escriptura i la lectura en paper encara són fonamentals. Així que, agafeu paper i boli, perquè el futur de l’educació potser no és tan digital com ens pensàvem.

Protegeix els teus fills de l’excés de pantalles amb el nostre curs de control parental!

Si estàs preocupat per l’ús excessiu de dispositius digitals a casa o vols aprendre com gestionar l’exposició de les xarxes socials per als teus fills, et recomanem que et subscriguis al nostre curs de control parental. A Ticges, t’oferim eines i estratègies pràctiques per crear hàbits saludables, protegir la salut mental dels teus fills i gestionar el temps que passen davant les pantalles. Descobreix com pots crear un entorn digital equilibrat i segur a casa teva!